十二星座解释

上周，一条标题为“高校老师用周易算出逃课学生学号？老师：只是课程预演”的新闻走红了各大 ， 友惊呼奇！

主角宗争，即这位高校教师向记者道明真相：“其实这次的推算是即将讲到的课程新内容，我只是给他们做了一个预演”。“上课的这个班一共58个人，上课的教室一共60个座位，但是还空了5个，所以扫一眼就知道有3个人没来。通过起卦等一系列推算，我算出了4个数字，24、30、50、56，其中24、40、56这三个数字是没来的那三位同学的学号尾数，没想到这个简单的推算会引起这么大的反应。”

具体宗争老师是怎么算出来的，本人现在这点儿浅薄的知识实在无法讲解，今儿只想 在初涉《》的天然小白立场上，表明，《》 虽然晦涩难懂，学习起来也需要耐心和勇气，但千万不要凭借道听途说而主观认为《》太奇、妙，啥都着，啥都不可泄露。为啥路边算命大爷没读几本书就有自信给你算命，看似头头是道，还不是师傅怎么说，他就怎么记了。

你想着它简单，它就简单了~

《》是什么玩意儿呢？

首先，相比12星座来讲，从数字上，《》就赢了。。。

《》的核心知识有三类：

64卦，获知自己处于什么境况；

384爻（yao-二声），提供了更佳解决对策；

2096种卦变，预知未来是什么样子。

先天八卦图

每个卦象中短短长长的线分别代表，二进制计数法就是从我国古代这两种伟大的线中得到灵感的，厉害了吧！

另外，从“易”字就大概能明白《》讲的是啥：

1、变易：“易”字，上面是日，下面是月，以日月生落，表现宇宙和人世的变化无穷；

2、简易：“易”虽包罗万象，但有一个简化的，一切事物和现象都可以装进这个里，用这个来说；

3、不易：“易”虽讲变化，但大道是永恒的，变化之道是不变得，气定闲的智者都是“以不变应万变”的 。

所以《》作为一本卜筮之书，上文，下通地理，中通人事，是“人类的少年哲学”，科学定律总是的，但《》却相传千年，亘古常新。

再往下说，最原始的《》有三种，农时代的《连山易》，黄帝时代的《归葬易》，周文王被囚才有空写的《周易》，由于前两者已失传，所以一般我们现在所说的《》即《周易》。

周文王根据啥推演的呢？“人更三，世历三古”，相传古代黄河中出现背有图形的龙马（河图），洛书中出现背上有数字的灵龟（洛书）， 伏羲依次画出了先天八卦。周文王受商纣王囚禁时，每天闲看日出日落，感四季无常，叹人生悲喜，又根据伏羲的先天八卦演绎出了后天八卦，后又通过排列组合推演出六十四卦，给没卦注了卦辞。后孔 又在后加了《易传》，《》就得来了。

看起来很麻烦，其实就是想说，《》受到了传说、先王和 的垂爱，多麽的可爱！多麽的有内涵！多麽的需要我们每个人去赏读一番~

《》说了啥？

天人合一！

为啥《》真的能用来占卜，预测未来？因为天人合一啊亲爱的们！虽然我们是高级的人类，但也不过是一个一个的细胞构成的一个大物质。 在宇宙万物的视角中说，我们就是大宇宙中的一个小宇宙。

宇宙如同一个巨大的流动旋涡，在特定的时间、地点会形成特定的时空场，他与此时此地诞生的小漩涡（人）的能量场有关联：一方面，小漩涡生于大漩涡，并追随其运转的大趋势；另一方面，虽然单个的小漩涡对大漩涡的影响极其微小，但作为大漩涡的组成部分，所有的小漩涡的能量共同构成了大漩涡的运转动力。

小宇宙的能量虽然难以直接影响时空场的大趋势，但若能与时空场协调，即“顺势”，就会表现出较强的生命力。同时，天地（大宇宙）的运行规律与人（小宇宙）的运行规律不是哪种规律顺应哪种规律，而是两者相互对应、并行不悖。两者的内在协调、映射、统一，就是“天人合一”。

所以，从以上来看，《》也是唯物的。12星座的预测啥的唯物了么？！

行吧！既然我把自己说的这么动心了！那么我自己去研究咯！

以上就是与十二星座解释相关内容，是关于星座的分享。看完十二星座代表的明星后，希望这对大家有所帮助！