最近新上映的网剧《隐秘的角落》，引起大家一致好评的同时，也让大家的目光聚焦到了家庭教育上。

有人说，幸福的人用童年治愈一切；不幸的人，用一生治愈童年。在网剧《隐秘的角落》中，原生家庭对孩子的影响在朱朝阳身上尤为凸显。

单亲家庭的朱朝阳，孤单而心思缜密。重组家庭里的朱晶晶，由于父母溺爱而飞扬跋扈。

从福利院逃出来的严良和岳普，由于缺乏教育引导，在事物的认知上是有缺陷的。

而干部家庭的叶驰敏，即使有着不小的嫉妒心理，但由于有一个寓教于乐的爸爸，在剧终，她却有着不小的改变。

看完这部剧后，我们会忍不住去深究“好孩子朱朝阳变坏”背后的深层原因，这其中是不是揭示了教育理念中存在的哪些问题？

问题一: 母亲强烈的控制欲让孩子窒息

我相信很多人都能在这部剧里看到自己的影子，能够对朱朝阳的家庭感同身受，有个控制欲极强的母亲是怎样的体验？答案是会令我们感到窒息。

朱朝阳的黑化与原生家庭、家庭教育是息息相关的。

朝阳妈妈是爱他的，尽可能满足朝阳的物质生活；

为了他拒绝再婚，但这样的爱控制欲太强、过于压抑、沉重。

朱朝阳的妈妈周春红，完全没有自己的生活，把全部的精力放在儿子的身上，她在景区上班，并不能时时在孩子身边照顾，但她对孩子的控制和要求却无时不在。

在剧中，她给孩子准备的食物经常是烧麦、牛奶和鱼（认为吃鱼补脑），却不了解其实儿子更喜欢吃面包和甜品，喜欢喝的也是可乐这样的汽水。

她总是“为了儿子好”，却不曾了解过孩子的真正喜好；有的时候，其实是在找自己作为母亲的存在感。

她跟儿子的对话永远仅限于——“吃饭吃什么，学习学什么，考试考了多少分。”从未问过一句：“你最近过得开心吗？”看似事无巨细的照料，背后却空洞、冷漠的可怕。

说到底，朱朝阳就是妈妈的“工具人”。

他活着的意义，就是要承担母亲的所有期待、焦虑跟不安。

一个被最爱的人如此“利用”的孩子，他有一天突然转过头去无情地利用别人，似乎就不那么难理解了。

问题二: 父爱的缺失让孩子偏激

父亲角色对孩子健康成长至关重要，对孩子人格的健全与完善起到关键作用。

剧中朱朝阳的父亲朱永平，有了婚外恋之后，他与周春红离婚，并重新组建了家庭，与第二任妻子王瑶有了女儿朱晶晶。

有了新家庭后，朱永平疏于关心朱朝阳，就连朱朝阳成绩总是第一名他也不知道。

每次见面都想通过给钱来变现自己对孩子的关爱，事实上却对孩子的生活情况一无所知。

儿子的成绩都是通过牌友才知道的，连孩子的衣服、鞋子都旧了也是通过牌友才知道的；带着儿子去买鞋却不知道他的鞋码。

相对比之下，朝阳的同学叶驰敏家的教育观更为科学。

虽然叶家也是离异家庭，孩子跟着爸爸生活，但父女关系很和谐，叶父和孩子的关系更像是朋友，而不是像周春红那样给予孩子无声、沉重的压力。

考了第二名的叶驰敏很不甘心，但叶父却很开心地安慰女儿说第二名也很好啊，其实他就是不愿意女儿过早地承担太多压力。

叶父虽然工作忙，也会抽时间和女儿一起相处，写作业、买辅导书籍、聊学校生活。

叶驰敏是幸福的，她不用刻意隐藏自己的内心，随时能和爸爸倾诉。

问题三: 缺乏沟通让母子产生嫌隙

前段时间震惊全国的“北大学生吴谢宇弑母案”让人唏嘘，“完美小孩，预谋缜密，恐怖杀人，潜逃3年”，想想这些词就令人不寒而栗。

背后的原因正是母亲强势的爱让他透不过气，母子又缺乏有效的沟通，才造成悲剧的产生。

在剧中，周春红看似给予了孩子很多的自由和信任。

但这也正表现出了她关心的更多是孩子的成绩。

只有学习优秀，周春红才会露出开心的笑容；周春红毫不在乎朝阳的校园生活，也从不曾给孩子机会沟通心里的委屈。

作为妈妈，她看到的孩子，是一个每次考试都是年纪第一的学霸孩子，但她却不知，儿子是个在学校里没有任何朋友、一直被孤立的孩子。

朝阳在学校受了欺负不敢告诉老师；

在家长会上老师提出父母要关心一下孩子内向的问题，而他妈妈却说只要成绩好就行了，学生不用社交，学生就是要好好学习的，其他的事都不用理。

这也正是中国式家长的通病——他们以保护孩子的名义不让他们去了解成人世界，不愿意向他们诉说自己的难处，母子之间互相不理解，往往就有了误会的开始。

因此，我们不仅要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。

养育，是一门学问。

雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而家庭作为离孩子这颗小树最近的树、陪着孩子时间最长的云，其作用是巨大的。

那么我们该如何教育我们的孩子？

1.废除惩罚

很多家长相信：棒棍底下出孝子。

他们错误地认为通过惩罚是制止孩子犯错最有效的方法，其实有太多的经典育儿著作里都提到了惩罚、羞辱会影响孩子日后的自我认同感。

a.惩罚造成的四个长期结局：

①【愤恨】（Resentment）——“这不公平！我不能相信大人！

②【报复】（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扳回来的！”

③【反叛】（Rebellion）——“我偏要对着干，就不按他们的要求去做。”

④【退缩】（Retreat） a．偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”

b．自卑——“我是个坏孩子。”

这四个长期结局其实也就是一些经典育儿书籍里说到的四个R原则。

不打骂孩子并非是对问题置之不理，它需要家长花费精力和心思，通过正面、善意的方式来教育孩子。

比如低龄的小朋友，可以通过游戏的方式或是其它形式来开展教育方式；年龄大一点的小朋友，就可以平等地沟通、讲道理，以身示范。

2.不要和别人家的孩子比较

大家身边是不是总有一个别人家的孩子，无论我们做得多好，总有别人家的孩子比我们做得更好，比我们听话、比我们懂事、比我们成绩好。

其实这种比较法并不会激励孩子长成父母期待的样子，如果父母习惯性拿孩子去比较的话，久而久之小朋友就会丧失了自信心，他的潜力便他不敢给自己的父母看到。

关于认同感这部分，推荐《发展心理学》这本书，里面也有类似的陈述——“对孩子来说，如果总无法获得明确的认同感，处于漫无目的的混乱水平，最终会使个体变得压抑和失去自信，也可能导致消极认同，甚至成为害群之马、罪犯或者成为失败者。”

3.言传身教：与孩子一同成长

父母是孩子的第一任老师，孩子最先接触的人就是父母，父母的言行举止会在潜移默化中影响孩子。

著名主持人白岩松，曾分享过自己的一些带娃经验，比如他的孩子在从未受引导的情况下成了阿根廷队的球迷、喜欢看纸质书等等行为表现，而这些都是白岩松和妻子的爱好。

晚上坐电梯上楼，走出电梯时，白岩松通常会将楼层按钮按在“1”，等电梯下到一楼停住，这样就方便别人上楼。后来，这也成为了孩子的一个习惯。

4.做善于反思的父母

父母的反思性可以提升亲子关系中的安全依恋。

也就说父母反思可以让儿童的情绪能被父母理解，父母的行为能被儿童理解，这种亲子共情性的理解和情绪互动会提高亲子陪伴的质量。

儿童的心智化系统不够成熟，所以他们并非天生具有反思的能力，只有与具有反思能力的思考者建立关系，他们才能学会如何成为一个善于反思的思考者。

也就是说，当育儿出现问题时，先反思自己的方法是否得当、是否从孩子的角度去思考问题等等。

必要时，可以学习一些育儿课程，看一些育儿书籍，与教育专家进行交流等，只有树立正确的育儿观念，孩子才能有一个健全的人格。

孩子从来都是在父母的潜移默化影响下成长的，每个人的言行举止都会有原生家庭的烙印。

作为父母，如果在育儿过程中，不经常去刻意察觉和反思自己的行为表现，那么孩子就会有样学样。

所以说，育儿的过程也应该是自我反思和成长的过程，要教育好孩子最有效最直接的办法就是作为父母的我们自己去反思、去改变，以身示范才是最有效的教育方式。

作者 | 卢博 情感咨询师，从14年开始专注于情感领域。擅长于情绪聚焦疗法，帮助来访者在体验中实现情绪的转变，从而解决感情中的一系列问题。