近日，韩国媒体报道了一款风靡韩国小学生的令人震惊的“游戏”——，给妈妈拍照。

这些孩子为了在社交媒体上走红，甚至声称“只要他们关注我，我就会给我妈洗澡拍照”。在他们发布的视频里，我们可以看到妈妈的小腿，熟睡的妈妈裸露的臀部，甚至还有妈妈换衣服的视频。

评论里有很多别有用心的人，催促他们“多拍裙子下边的照片”“在家的时候给姐姐们拍照片”。被恶意者拼命“夸”的孩子，其实是按照发件人的要求偷拍的。

这些踩着母亲身体走红的小学生，为了在网上点击关注，出卖了母亲的私生活。他们是无知还是MoMo？

回过头来看中国，这几年杀母的案例很多，孩子的MoMo甚至是冷血的，真的令人震惊。

2018年12月2日，湖南省益阳市一名小学六年级学生，因不满母亲对他的严苛要求，拿起一把锋利的刀片向母亲砍去20多刀，母亲当场死亡。

面对满是血迹和母亲尸体的房子，孩子淡定的拿起母亲的手机，给老师发信息请假。当警察找到他，问他是否害怕时，他露出冷漠的微笑。“我没有杀别人，我杀了我妈妈。学校会不让我上学吗？”

话语中表达的态度真的让人心寒。

这些孩子对最亲近的人做过十恶不赦的事，事后却毫无悔意，对外人的指责无动于衷。他们不禁让人从心底里惊叹和错愕：我们的孩子怎么了？

诚然，大多数孩子懂得爱护花草树木，喜欢小鸟和昆虫，尊重身边的父母和老师，与同学朋友相亲相爱。然而，相当一部分孩子似乎处于感情的沙漠中，不仅不关心别人，而且经常通过一些破坏性的行为给别人带来伤害，这对人和事都是极其MoMo的。

心理学家提醒，孩子的这部分异常行为，很大程度上是因为他们患有“情感莫莫症”。

何为情感冷漠症？他们忽略了丰富的情感世界，对外界刺激没有相应的情感反应，对亲友十分冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，或是内心想法丰富，但是流露于外部的非常少。如果在一个人身上发现了以上表现，就可以判断他患有“情感冷漠症”。

患有“情感莫莫病”的人只专注于个人领域，对他人或事物缺乏兴趣。他们没有责任感，不关心他人，没有同情心，经常表现出对事情漠不关心的表情。

有一次，一个中学生因为同学开了几个玩笑而苦不堪言，把毒鼠强放进了水壶，直接导致11名学生集体中毒被送往医院。当个人利益受到侵害时，往往非常愤怒，而当他人利益受到损害时，则完全不为所动。

在内心深处，这些人大多充满了孤独和凄凉，有着“人人醉而我独醒”的崇高姿态。他们总是对外界不信任，不满意，对感动事件表示怀疑，甚至拒绝被感动。

看到这里，你会想起鲁迅写的“看砍头的人”吗？然而，同样的冷漠和无情跨越了一百年，降临在我们的孩子身上。如果人们不重视，会给青少年带来不可预料的负面影响。

首先，直接导致社会冷漠氛围的加剧。

青少年的感情在成长，不确定性很大，甚至盲从。如果群体中有一小部分有情感MoMo的同学，不断向其他同学传递“世界与我无关”的情感，甚至嘲讽孤立感情丰富的同学，很容易造成情感MoMo的病迅速蔓延，甚至像韩国小学生一样引以为豪。

什么是家庭隐私？我不在乎别人是否痛苦。一旦这种小火焰出现在孩子心中，父母不及时干预，孩子很可能会把情绪化为行动，甚至危及他人的安全。

其次，严重的“情感冷漠症”会危害社会安全。

如果莫莫的这些孩子长大了，进入了社会，他们将在工作中为建设文明做出贡献.

他们还是同样的态度，“跟我有什么关系？”。

然后，今天，面对一个倒下的老人，他们走来走去；明天，面对公路上洒出来的水果，他们无视司机的叫喊，掏出口袋，重新装上；后天，他们仍然对可能燃烧高楼的火焰视而不见.

社会的安定安宁，建立在每个人的责任感之上。

最后，如果不会感知爱，也就无法传递爱。

和谐温暖的家庭环境是孩子情感平衡发展的重要原因，而不温暖的家庭，成了造就孩子情感冷漠的“元凶”。

孩子早晚会长大，也会成为父母，也会拥有自己的孩子。然而他既然从小没有感受到爱，又何谈把爱向下一代传递呢？他只能不断重复自己父母的行为，让下一代继续生活在情感的荒漠里。

由此可见，“情感冷漠症”在青少年里的危害实在值得引起重视。为了能够消除这种病症，家庭和学校作为最贴近青少年的教育环境，必须提高自己的情绪教育能力，树立正确的教育观，从根本上解决问题。

如何能避免“情感冷漠症”的出现呢？

周国平先生在他的《周国平文集》里说过这样一段话：“无论对于个人来说，还是对于社会来说，真正可怕的是冷漠，它使个人失去生活的意义，使社会发生道德危机。在我看来，当今社会最触目惊心的现象之一便是人心的冷漠。”

当我们一味地追求孩子要成绩好的时候，其实更应该想一想，我们的孩子是不是一个有情感的人？如果孩子连基本的情感都没有，再高的成绩又有什么用呢？

首先，营造和谐温暖的家庭环境，养成双向交流的习惯。

冷漠、专制、溺爱，都不是和谐的家庭环境。

冷漠家庭中成长起来的孩子，要么无视感情需求，要么过分需求感情。知乎上有大把女性询问“他对我不好，可我爱他，该怎么办”，究其根本，几乎都是在年幼时缺乏爱，才导致成年后对感情的过分苛求，以至于无法判断现实；

专制家庭会导致孩子机械性地服从家长的命令，孩子将自己的感情需求压制在心底，一旦爆发，后果不堪设想。有很多弑亲案的家庭，细论起来都是一个专制的家庭，孩子对父母一贯言听计从，却遇到了压倒骆驼的最后一根稻草，最终导致了悲剧；

溺爱家庭中，孩子作为全家的情感中心，以爱之名将孩子包围得严严实实，始终让孩子以自己的想法为中心，对外界毫无接触，也会造成孩子的情感冷漠。

在家庭氛围中，避免形成这三种家庭氛围，打造和谐温暖的气氛，养成孩子和父母双向沟通的习惯，孩子和家长都可以及时了解对方的心态变化，也有助于孩子从父母的积极里吸取养分。

其次，丰富孩子的阅历，不单纯以分数定成败。

我们可以想一想，自己平时都在和孩子聊些什么。

“吃饱了吗？”

“作业写完了吗？”

“别玩儿了，赶紧睡觉吧！”

因为忙碌，我们总是把更多的精力都放在孩子的衣食住行上，觉得只要孩子吃饱穿暖，那就足够了。实际上，对于还而言，他需需要的是感情上的互动。

而这种互动更不能仅仅停留在表面上，更应该是表现在日常的生活中，我们可以通过各种各样的活动，与孩子一起交流。即可以丰富孩子的人生阅历，又可以丰富孩子的情感历程。

青少年时期确实课业繁重，很难从日常生活中获得情感体验，这时候就要多带领孩子走出象牙塔，带他们看一看校园外面的世界，引导他们积极参加社会实践活动，让他们在生活中修炼情感和品格。

一个胸怀中华文明五千年，喜欢祖国壮丽山河，愿意陪伴邻居老人晒太阳的孩子，肯定不会成为一个情感冷漠的孩子。

最后，家庭、学校及社会联合起来，从自身做起，创造良好的感情环境。

家长应从自身做起，阳光开朗地工作生活，多引导孩子关注社会上的暖心现象，并与老师保持密切联系，避免校园霸凌等事件的发生影响到孩子的内心。老师也应该多在分数之外的方面鼓励孩子，让孩子在鼓励中得到自信心和荣誉感，从而为自己找到努力的方向和奋斗的目标。

青少年的感情世界本应该是一副绚丽多彩的画卷，家长和老师只要做好协助，带他们去看这世界的落英缤纷草长莺飞，相信他们会准确控制自己心中执笔的手，泼墨而成一幅充满感情的暖心之作的。

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