情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性

情感是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等

两中学生在校园内热拥，被学校以“早恋”为由处分，学校还建议学生家长为孩子转学，惹起争议。随着时代的变迁，尤其是受电视剧、言情小说等的影响，中学生早恋现象在校园并不鲜见。如何妥善处理，成为学校和家长十分头痛的事情。

要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

爸爸妈妈望你在生活上天天快乐，在学习上更加的努力，学习有成。

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。

凿不休则沟深，斧不止则薪多。——王充

始终保持颗感恩的心，积极地面对生活。

处理早恋现象首要前提是对孩子多一些理解、宽容和信任，并尊重他们的美好情感。须知，青少年爱慕异性是正常现象，许多精神发育正常的青少年都会有这种感情的自然流露。作为家长和老师，首先要改变态度，不能将少男少女间萌发的自然感情简单地定义为“恋爱”，谈虎色变，更不能采取强硬方法处理，那样只能激起学生强烈的逆反心理，对孩子造成伤害。而应在充分理解、宽容和信任的前提下，采取孩子们容易接受的方式积极引导，让这些遭遇感情问题的孩子们明白——当前的主要任务是学好知识、提高自己。

对待青少年间的异性交往，从社会到教育部门都在逐渐淡化过去那种“敏感性”，更倾向用“交往过密”取代“早恋”。

人们对中学生早恋现象也有了新的认知：青少年谈恋爱不涉及道德品质问题，关键在于如何以巧妙的方式加以疏导。

所以，家长和老师对待中学生“谈恋爱”的态度和处理方式也应趋向明智。这是社会文明发展及教育理念进步的体现。