让孩子知道书能给他带来快乐

早期阅读的意义在于：让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味，这比教给他们识字、数数更重要。因此，即便父母再忙，也要抽出一点时间和孩子共度阅读时光。

第一步：每天半小时亲子阅读，引导宝宝去思维别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣。图画书中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激他的听力、视觉。五颜六色的卡片，妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音，这些对宝宝都是一种刺激。早期教育就像春风拂过大地那样自然，不可看成是一种教学。这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说“车车”、“帽帽”等，一直到他能说简单的句子，表达完整的意思，这是宝宝获得巨大进步的过程，也是妈妈每天不断努力的结果。当妈妈们充满戏剧色彩、热情洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，宝宝会充分发挥自己的想象力，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

第二步：在轻松温馨的气氛中与宝宝做阅读游戏宝宝非常喜欢妈妈陪着他看书，讲图书中的故事。对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他说出一连串谁也听不懂的话，妈妈也要用鼓励的眼睛望着他。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化。当你和他讲到新词时，你要向他打手势去强调它们，并像做游戏一样，不厌其烦地重复这些新词。装个可爱的小书架，摆好他的小画书，让宝宝感受到那些色彩鲜艳、图片耀眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和游戏。

第三步：0-3岁，在阅读中成长0-6个月的婴儿：他们喜爱的阅读游戏是一些朗朗上口、韵律优美、短小精悍的儿歌以及色彩鲜艳、内容简单的图画书。书的质量一定要好，色彩对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。这些读物不仅能帮助宝宝认识周围简单的花、草、动物、玩具等，还可以培养婴儿对韵律的基本认识和对色彩的初步印象。通过亲子阅读，妈妈的声音、表情，妈妈阅读时的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的热爱，这种热爱会融入孩子幼小的心灵。

6-12个月：对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事：

1、启蒙读物；2、符合其理解能力的简单故事和图画书；3、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更有趣的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。尤其是第三类故事，与孩子一起阅读时父母得动点脑筋了，因为故事里的动物或者物品是孩子从未看到过的。例如：

一位母亲每晚都给他的不到1岁的孩子讲述《小红帽》的故事。孩子并不真的懂得这个故事的意义，他只是爱听讲故事人的声音，喜欢他的抚摩。这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。他的理解也许是：遇到困难——小手解决——妈妈夸奖。孩子通过妈妈来理解故事，欣赏故事，实现阅读的意义。

1-2岁：这时宝宝已经开始学习理解简单的寓言、笑话、诗歌。文学作品的一切体裁，只要其涵盖的内容不超过孩子的生活体验，他就能够听懂。给孩子选书，更要考虑知识含量以外的因素，以丰富孩子的生活体验和增加他对文学作品的欣赏力。

2-3岁：这时父母更要每天与孩子分享阅读。这个年龄的孩子非常喜欢怪诞的故事。而且有些的故事父母完全可以自己编。另外，这一阶段孩子已经可以从阅读中享受到美好的情感。