孩子六七岁时就要培养规矩，而最好的规矩是不定规矩。

规则有内心规则和外部规则。假如给一个5岁孩子定太多规则，那么这些规则对孩子来说是无效的。如果只定一条规矩，就是孩子要尊重爸爸妈妈、姐姐哥哥。他将记得很熟，而且他也知道只要做到这一点他就是好孩子。

美欧文化很少给孩子定规则，但是却很少看到有人闯红灯，这并不是外部的规则限制他，而是内心的素养让他们守规则。李子勋说，他在北京做过调查，在北京四中等学校，发现好的学校规矩少，学生却遵守得很好；而差的中学规则多，孩子记得少，更不会遵守规则。

家庭在定规则时，经常会争吵，妈妈认为自己是对的，爸爸觉得他才是对的，双方处于一种拔河状态，两个人都把自己的教育理念发展到一种极端。其实父母不要争吵，爸爸严厉，妈妈宠爱，结果孩子夹在中间就受苦了，不明白谁对谁错，总觉得是自己的错。

■专家建议

不一样的信息才是有价值的。孩子如果没有对照，没有一个分歧，他就无法形成自己的适应，不能建构自己的思维和方法。我觉得，爸爸妈妈要保持差距，但不互相攻击，比如爸爸非常节俭，妈妈心软，孩子找妈妈要钱的时候，记得嘱咐爸爸的教育，认真对待金钱，学会严谨。这就是并存主义的教育。你如果跟孩子说，钱我给你，但你不能让爸爸知道，这样孩子就处在被动的教育里面，找不到成长的方向。两口子争吵，结果受伤的只是孩子。

在孩子一岁时别离开他心理学研究，1岁前，父母对孩子怎么爱都可以，那时候孩子渴望得到妈妈的爱。100天后，孩子的知觉发展到能看到半米远的距离了，他可以观察妈妈的脸，这个时候就要请漂亮的阿姨带他。2岁以前，妈妈要尽量多跟孩子接触，培养“共情”能力，形成深层的依恋。

在2岁前的关键期，有两件事要做：一是接触大自然，刺激眼睛，自然界的事件本身就是丰富的，它教会孩子怎么把控存在环境。天才维持知觉，天才的创意是知觉带来的而非理性，数学家没知觉也不会发展。所以不要太早教给孩子“1＋1＝2”了。另一就是形成对母亲的依恋，产生“共情”，有“共情”的人长大以后会比较善良，一般不会侵犯别人，当他一拳头打到别人身上，他会产生“共情”自己也会觉得很难受，自身产生抵抗。

■专家建议

如果你希望孩子长大以后成为一个善良博爱的人，在1岁的时候千万别离开他。要多爱他，多亲他，多抱他，多用他的“咿咿呀呀”跟他交流，不要用成型的语言。有的家长说孩子5岁就会背唐诗，长大后要么成为文学家，要么什么都不会，因为孩子过早把事件变成语言。

多鼓励让孩子喜欢学习

怎么让孩子喜欢学习？上学从心理学角度来讲，就是社会过程化，是孩子开始独立应对社会，要让他对学习产生兴趣。孩子上学，假如他上学不愉快或被批评，总是被抱怨，而没及时的奖励，孩子肯定不会喜欢学习。

李子勋说，他曾经谈了一个海豚训练的例子，就是训练员拿着鞭子啪啪的击打水面，但从不会打在海豚身上，如果表演成功就给它一条小鱼，失败了就拍拍它的头作为安抚，但不打它，结果动物都能做那么复杂的空中翻越。对于海豚还说，无论表演如何，横竖都好，都舒服。人类教育海豚尚如此，教育孩子呢？好的时候给他一把糖，坏的时候给他一巴掌，他就搞不清楚学习对他来说是好事还是坏事，尤其是六七岁的时候，正是建立学习兴趣的时候，希望能得到表扬，没有表扬也不能让他觉得不舒服，那么孩子在学习道路上，就是轻快的。

■专家建议

爸爸妈妈不要替代孩子读书。很多家长帮孩子抄作业画画，这对孩子并没有什么好处。父母要尽量让孩子明白学习是他自己的事情。家长总希望孩子能全面发展，事实上，孩子的智力是不均衡的，所以在孩子早期要容忍他某一方面发展不好。

给孩子足够的信息刺激

孩子在3岁至6岁之间，要尽量接受各种各样的刺激，包括美学、英语、逻辑等。人是信息的载体，是能量的折叠体，在一个敏感期，孩子接受一种刺激，将潜藏在他的头脑里面。

这里介绍一个名词，即初始条件。初始条件不一样的孩子，未来是不一样的。同一个孩子在农村，在一个完全消息闭塞的地方，他10岁以后来到城市，他想成为一个艺术家、音乐家恐怕就不行了，但是要成为清华大学的学生是可以的，因为那个资本在农村也可以得到，智力是足够的。但是对艺术，对政治氛围，对文化的刺激就比较少。他成年后要发展，不管他怎么刻苦，永远会比同样在城市长大的孩子要慢，发展的成就水平也要低。

■专家建议

孩子的智力需要全方位发展，在10岁以前片面强调一种能力，可能得到的优势远比失去的少得多。父母要把成长的选择还给孩子。家长要尽量保持孩子的直觉。家长经常说孩子撒谎，会让孩子产生强迫症，会焦虑，怕被妈妈骂，放弃想像。

关键词信息补偿

问：我儿子16岁了，特别喜欢历史地理，非常爱国，很痛恨日本人，还曾绝食一天，我觉得过头了。

李：这是这个年龄孩子绝对思维的表现，想问题容易产生绝对化。他会封闭其他信息视而不见，极端地追随对错，对的就是对的，错的就是错的，他也不管你的理由。这个没关系，孩子的偏执会随成长消失，随着积累大量不同的信息而淡化。父母要做的，就是信息补偿，给孩子不同的信息，打开他的眼界，让孩子自己做出选择。极端的知识需要另一种极端的知识来平衡。你可以放本人文小故事书在他床头，告诉他人类都是一家的。如果孩子看到各种各样的书，给他各种并存的、不同的信息，他的视觉打开，就会从一种极端走向平和。

举了个例子，有一个武士挑战大和尚，打了大和尚一耳光，武士很得意大和尚没有还手。武士回去后继续苦练，为人也越来越好，觉得自己不该无缘无故地打大和尚一耳光，应该找大和尚道歉，所以又回去请求大和尚打他一个耳光。谁知大和尚说，我不是十年前的我，你也不是十年前的你，所以你没有欠我什么。

关键词学生早恋

问：对于中学生早恋现象你怎么看？父母要怎么做才能把这个关系处理好？

李：恋爱其实太自然了，要不是学校的体制强制剥夺了孩子所有的时间，任何心理学都主张孩子自由来往。我们讲青梅竹马，男孩女孩要一起交朋友，男女一起才能长大。十二三岁的孩子恋爱的概念和成人是不同的，孩子的交往并不一定是我们大人意义上的交往。

一个男孩爱上一个女孩，或者女孩爱上男孩，太自然了。现在的生物学引导我们科学思想，人类要回到真实自然的生长里来。妈妈要告诉女儿怎么保护自己，比如说身体有衣服遮盖的地方不要随便让男孩子碰哦，因为这是你的尊严；晚上晚点回来要打个电话给妈妈，别到黑暗的地方；男孩提什么要求你别答应，男孩有什么举动要告诉妈妈。不是说不许恋爱，而是要用利于成长又安全的方法去做。这是作为妈妈的要做的，不是要制止她，而是告诉她一些基本的原则。而作为爸爸要说什么呢？儿子有女朋友啦？不错嘛，比老爸还早两年呢！（全场笑）

父母是孩子的监护人，要负责引导他们，而不是告诉孩子有几件事你不能做，这个不能做那个也不能做。你越禁止他，他越跟你对着做，如果搞成“地下党”那就失控了。（全场笑）

关键词啃老族

问：现在有“啃老族”，有什么办法能防止孩子加入这个行列？

李：这个不好说。因为中国的文化，父母的就是孩子的，凭什么孩子就不能吃一点喝一点的？如果孩子只想吃父母的，那肯定是不好。

现在有一大批人不属“啃老族”，但却是“挥霍族”，工作三个月，赚到钱不干了，辞职出去玩；然后再工作三五个月，就飞到欧洲度假去了。人类的生活方式越来越复杂，难以描述归纳，所以我觉得看年轻人应该用新的语言系统、归纳系统来描述。就像森林，有参天大树，也有藤蔓，还有小灌木小草等，一个社会也是这样丰富多彩的，不可能要求每个人都是郎朗，每个人都是丁俊晖。

如果你孩子是“啃老族”，惟一的办法就是像孟母教子，父母也把工作辞了，大家看到的就那五斗米，吃吧！（全场笑）

关键词关于诚实

问：我的女儿9岁了，我教育她要诚实，不要上网查资料做手抄报，后来没有获奖，她怪我是因我不让她上网造成的。她说她诚实都是自己做的，可是老师不喜欢。

李：诚实在你家里很重要吗？你会发现你身边的人都不诚实。其实在网上找知识是诚实，美国的孩子从小学开始就在网上搜集资料做作业，整合好网上递交。你让9岁的孩子独创理论是不可能的，这种诚实是毫无意义的，是傻，有那么多资源可以用。

如果有能力买电脑，让她用核心词搜索，自己思考，组成自己的东西，这就是学习。网络就是老师，包括博士生写论文都在网上找有用的资料，这些资料都是诚实的。我们强调诚实却经常发现不诚实，是因为我们把注意力都集中在真实上，而世界上没有绝对的真实。关键词个性成长

问：我孩子5岁了，男孩子，教育孩子我也照你说的做，但是我担心顺着他的个性成长，以后会不会不适应主流社会？

李：孩子是否成为佼佼者不是由父母来决定的，也不是教育决定的。只要你的方法对了，最后的结果怎么样是孩子决定的。按社会动力学说法，贫穷的家庭出一个富翁，是因为世代贫穷的压力，就像驱动力，他就会想赚钱。毛泽东主席世代也没有什么名人，但出了他这么个伟人。

作为父母，你要在孩子面前表现出无知谦虚而不是权威，孩子有一天将超越你。父母总是太聪明，就会一点点削弱孩子的动力，因为孩子的聪明在你面前得不到表扬。孩子的发展是不可预知的。你的孩子才5岁，我们不能做出判断，甚至十四五岁都不能判断什么，因为变化是不可预测的。我们陪孩子长大，要保持一颗无知的心，是跟着他走，而不是带着他跑，你不阻碍他就成了。

关键词亲子交流

问：儿子16岁了，快上高二了，进入高中以来学习方面和父母交流特别少，与学校同学的交往等其他方面还可以。如何帮助孩子跟父母亲更好地沟通？

李：我觉得你的孩子很好啊！现在的孩子和以前的孩子不同，现在孩子一定要有自主能力，现在的孩子不应只是乖孩子，他们有自我能力和强烈的观点。我是那孩子我也不跟你说。（全场笑）