家长和老师阻止中学生“早恋”的原因有两个：一是担心影响学习；二是担心他们过早的发生“那种”关系。绝大多数的父母和老师都认为，中学生的课业学习是压倒一切的任务，因此，一切与课业学习无关的事情都应该尽量消减。他们希望孩子们把所有的精力都用在学习上，似乎这样就会保证有一个好成绩。但是，孩子们做不到！体内骤然巨增的雄激素（男）或雌激素（女），使得他（她）们无法抹掉对异性怀有的特殊关注。然而，并不是所有的孩子都知道这样的冲动是自然的、正常的。他们会怀疑自己的感受，甚至会怀疑自己是否是个“好人”，但是，他们又实在不能克制自己的冲动。在一片“不许早恋”的呼声中，他们只好跌入焦虑的泥潭。有的孩子甚至发展到做任何事情都不能专注的地步。

父母老师希望孩子们学好功课的愿望没有错，但是，是否孩子们把所有的时间都用在课业学习上就能学好功课？处于这一年龄段的孩子开始关注自己的价值，特别是自己作为一个有性别的人的价值，开始关注生命的意义。如果他（她）们没有机会探索自己存在的价值和意义，课业学习便成了拼命想要摆脱的外在束缚，而不是个人成长的内在需要，他（她）们怎么会对此投入精力呢？在“人在曹营心在汉”的状态下，怎么会有创造力？

父母和老师担心孩子们发生的“那种”关系是性关系。我相信，没有任何父母和老师会赞成孩子在小小的年纪里发生性关系。因为这样的事件不仅会给孩子本身带来心身伤害，而且还会制造许多社会问题。但是，阻止孩子们建立异性关系就能杜绝类似的事件发生吗？不能。很多调查发现，过早或随便发生性关系的孩子恰恰是那些被严格限制与异性交往，或家庭缺乏温暖和关怀的孩子。而那些生活在比较民主家庭中的孩子，可以和父母公开讨论与异性交往或性的话题，通常会在性行为上采取谨慎的态度。

我们特别需要注意的是，发生在青少年中“执著”的恋情背后掩藏的不是性，而是孤独和自卑，是对自己的失望和绝望。他们在与异性交往感受到特别体验的同时，更多的是不知所措。或许，下面的这些问题在成人看来并不是什么大不了的，但是，它们的确是孩子们的心病—一

1．不知为什么，我最近经常注意一个男孩（女孩），我特别想和地（她）接近。有时我还会想到结婚和性之类的事。在我这个年龄里，这到底算不算正常？

2．我发现周围许多同学都开始对异性感兴趣，可我却没有，是不是自己有毛病？

3．周围的许多问学都是成双入对的，可是我还没有男（女）朋友，我常常被一些同学嘲笑。我是不是应该也交一个男（女）朋友，尽管我并不喜欢他（她）？因为这样我就能和同学保持一致了。另外，如果我现在没有交到男（女）朋友，是不是证明自己没有本事？我会不会永远也交不到男（女）朋友？

4．如果有人喜欢你，可是你对他没有兴趣，或至少没有爱的感觉，这时你该怎么办？

5．怎么才能让一个男生知道你喜欢他？如何才能知道他是否喜欢你？

6．如果你和你的女朋友同时喜欢上同一男生，该怎么办？

7．假如你和一位男孩子已经是好朋友了，但是想进一步，不想只当好朋友，该怎么办？

8．如果你喜欢一个男生但你的朋友没有一个喜欢他，而且总是对他不屑一顾，你怎么办？

9．要是你同时喜欢两个男生，而且无法决定比较喜欢哪一个的话，你该怎么办？可以同时有两个以上的男朋友吗？

父母老师自己对异性交往要有一个健康的理解。如果他（她）本人能够很好地处理异性关系，那么，他（她）就更容易自然地与孩子们讨论性与爱的话题。当你能够谈论的时候，那个问题就不存在了。

首先，我们需要理解“青春期”的孩子为什么会关注异性。不喜欢“早恋”这个词。早就不会恋，恋就不早了。一个5岁的孩子说什么也不会对一个异性着迷，因为他的生理和心理发育程度还没有产生这种需要。然而，进入“青春期”的少男少女就不同了。体内骤然巨增的激素使他们产生了渴望接近异性的需要和愿望。要知道，这种渴望并不是错误的、下流的，它像吃饭、睡觉、出生和死亡一样普通、自然，是一个人心智发育正常的标志。从这个意义上说，与异性交往是少男少女的青春权利。