认知需求量表（need for cognition Scale，NFC）

认知需求是一种对求知欲进行科学量化的方法。拥有想去理解这个世界的动机是人类共有的特性，但有的人总是在寻求捷径，有的人却喜欢一边走一边欣赏沿路的风景。心理学家用一个NFC 的尺度标准来区分那些希望自己的精神生活尽量简单直接的人和那些从智力挑战中获得满足和乐趣的人。

以下由率先提出这个概念的心理学家们所拟写的问卷，根据自己的情况，选择1非常不符合、2有些不符合、3不确定、4有些符合、5非常符合。

问卷

比起简单的问题，我更喜欢复杂的问题。我喜欢处理一些需要耗费很多脑力的情况。我不觉得思考是一件有趣的事。我更愿意处理一些基本不需要思考的事情，而不愿意尝试会挑战我的思维能力的事。经过思考，我会回避处理一些可能要对某些事物进行深入探究的问题。我能从长时间艰难的思考中获得满足感。我不做无谓的思考。我更愿意思考一些小的、日常的规划，而不愿意思考长期的规划。我喜欢完成那些一旦我学会了就不再需要思考的任务。“思考能让人登峰造极”这一想法很吸引我。我非常享受完成一项会引入新方法来解决问题的任务。学习从新的角度来思考问题并不能使我感到兴奋。我希望我的人生充满了我无法解决的谜题。抽象思考这一概念非常吸引我。比起那些有一定重要性但却不需要太多思考的任务，我更喜欢需要动脑的、困难的、重要的任务。在完成一项需要耗费很多脑力的任务之后，我有一种解脱感而非满足感。我只需要知道什么东西能做什么事情就够了，不在乎怎么做以及为什么能做到。我经常深入思考一些对我个人没有影响的事情。

Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1984). The need for cognition: Relationships to attitudinal processes. In R. P. McGlynn, J. E. Maddux, C. Stoltenberg, & J. H. Harvey (Eds.), Social perception in clinical and counseling psychology. Lubbock, Texas Tech University Press.

https://www.questia.com/read/119293714/social-perception-in-clinical-and-counseling-psychology

计分标准

1、2、6、10、11、13、14、15 和18正向计分，其余题目反向计分。得分越高，好奇心越高。参考文献http://www.midss.org/content/need-cognition-scale《好奇心：保持对未知世界永不停息的热情》（英）伊恩•莱斯利（Ian Leslie）著；马婕译. —北京：中国人民大学出版社，2016.7